Publicado en: Esprint Investigación

Fecha de Publicación: 2024-03-15

Volumen: 3

Número: 1

Año: 2024

DOI URL: https://doi.org/10.61347/ei.v3i1.64

Autores:

• Maelyn Lissette Jaramillo Neira. https://orcid.org/0009-0004-3561-7550
• Erick Fernando Ortega Altamirano. https://orcid.org/0009-0000-7795-242X
• Miriam Susana Villalba Cuadrado. https://orcid.org/0009-0009-3845-0502

Palabras clave: Ciencias Sociales; educación; enseñanza; habilidades blandas

Resumen

La integración de la educación en Ciencias Sociales con el desarrollo de habilidades blandas ofrece una perspectiva holística y práctica para preparar a los estudiantes ante los desafíos del mundo actual. El objetivo general de esta investigación fue establecer la interrelación entre la educación en Ciencias Sociales y el desarrollo de habilidades blandas. Se asumió un enfoque cualitativo y se empleó la investigación documental. Los resultados determinaron que varios estudios resaltan la importancia de ciertas habilidades blandas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Sociales. Entre estas habilidades, la comunicación, la resolución de problemas y el trabajo en equipo son las más destacadas. Además, se mencionan otras como la empatía, la solidaridad, el liderazgo, la toma de decisiones, el análisis de casos, el compañerismo, alternativas a la agresión y el manejo del estrés como contribuciones significativas al desarrollo integral de los estudiantes en este campo académico. Se recomendaron algunas alternativas prácticas para mejorar la integración de habilidades blandas en el plan de estudios de Ciencias Sociales. Entre ellas se incluye el diseño de actividades interactivas, la promoción de la empatía y la comprensión, la aplicación de la enseñanza basada en problemas, y la incorporación de la educación socioemocional.

Abstract

The integration of social science education with soft skills development offers a holistic and practical perspective to prepare students for the challenges of today's world. The overall objective of this research was to establish the interrelationship between social science education and soft skills development. A qualitative approach was assumed and documentary research was employed. The results determined that several studies highlight the importance of certain soft skills to improve the teaching and learning process in Social Sciences. Among these skills, communication, problem solving and teamwork are the most prominent. In addition, others such as empathy, solidarity, leadership, decision making, case analysis, companionship, alternatives to aggression and stress management are mentioned as significant contributions to the integral development of students in this academic field. Some practical alternatives were recommended to improve the integration of soft skills in the Social Sciences curriculum. These include the design of interactive activities, the promotion of empathy and understanding, the application of problem-based teaching, and the incorporation of social-emotional education.