Publicado en: Revista de Investigación Educativa Niveles

Fecha de Publicación: 2024-12-05

Volumen: 1

Número: 2

Año: 2024

DOI URL: https://doi.org/10.61347/rien.v1i2.62

Autores:

• Manuel Armando Montes Rosero. https://orcid.org/0009-0008-3056-6474
• Edison Leonidas Troya Tapia. https://orcid.org/0009-0008-5597-1740
• Victoria Janeth Valverde Haro. https://orcid.org/0009-0003-7104-6145
• Jose Alberto Montenegro Carrillo. https://orcid.org/0009-0008-9247-0574

Palabras clave: Desarrollo cognitivo; herramienta; música; niños

Resumen

En un mundo cada vez más competitivo, el desarrollo cognitivo temprano se convierte en una prioridad para padres y educadores. La evolución tecnológica y los modelos tradicionales de enseñanza han generado una desconexión entre la creatividad y el desarrollo integral de los niños, lo que plantea la necesidad de buscar nuevas estrategias educativas, donde la música surge como una herramienta efectiva para el desarrollo cognitivo. El problema radica en que, a pesar de la creciente evidencia sobre sus beneficios, no se profundiza en las estrategias musicales específicas que mejoran habilidades cognitivas como la memoria, la atención y la resolución de problemas. Además, en diversas partes del mundo, la educación musical sigue siendo un privilegio limitado. El objetivo de este estudio es identificar la incidencia de la música en el desarrollo cognitivo infantil. La metodología utilizada fue cualitativa, basada en una revisión exhaustiva de la literatura. A través de un enfoque narrativo e inductivo-deductivo se analizaron diversas fuentes, como artículos científicos y libros especializados, con el fin de comprender cómo la música influye en áreas cognitivas claves. Los resultados confirman que la música no solo contribuye al desarrollo cognitivo, sino también al crecimiento emocional y social. Se concluye que es necesario investigar más sobre el impacto de diferentes géneros musicales y su efecto a largo plazo en el desarrollo académico y personal de los niños.

Abstract

In an increasingly competitive world, early cognitive development becomes a priority for parents and educators. Technological evolution and traditional teaching models have generated a disconnect between creativity and the integral development of children, which raises the need to look for new educational strategies, where music emerges as an effective tool for cognitive development. The problem lies in the fact that, despite the growing evidence of its benefits, specific musical strategies that improve cognitive skills such as memory, attention and problem solving are not explored in depth. Moreover, in various parts of the world, music education remains a limited privilege. The aim of this study is to identify the impact of music on children's cognitive development. The methodology used was qualitative, based on a comprehensive literature review. Through a narrative and inductive-deductive approach, several sources were analyzed, such as scientific articles and specialized books, to understand how music influences key cognitive areas. The results confirm that music not only contributes to cognitive development, but also to emotional and social growth. It is concluded that more research is needed on the impact of different musical genres and their long-term effect on children's academic and personal development.