Publicado en: Esprint Investigación

Fecha de Publicación: 2025-02-17

Volumen: 4

Número: 1

Año: 2025

DOI URL: https://doi.org/10.61347/ei.v4i1.103

Autores:

• Aracely Carolina Rodríguez Vintimilla. https://orcid.org/0000-0002-8140-4001
• Catalina del Rocío Murillo Idrovo. https://orcid.org/0009-0006-9007-7088
• Carolina Alexandra González Guanga. https://orcid.org/0009-0004-0657-8046
• Melany Patricia Zambrano Serrano. https://orcid.org/0009-0007-1864-8031

Palabras clave: Creatividad; educación; inteligencia emocional; rendimiento académico

Resumen

La inteligencia emocional y la creatividad son competencias esenciales para el desarrollo integral y el rendimiento académico de los estudiantes, ya que potencian habilidades como la autorregulación, la atención, la memoria, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. No obstante, los sistemas educativos tradicionales tienden a subvalorarlas, enfocándose en la memorización en lugar de promover un aprendizaje significativo y adaptativo. Este estudio resalta que la inteligencia emocional gestiona emociones, mejora la resiliencia y fortalece las relaciones interpersonales, mientras que la creatividad fomenta la flexibilidad cognitiva, el pensamiento divergente y la innovación. Ambas habilidades interactúan de manera sinérgica, promoviendo el desarrollo cognitivo y emocional necesario para enfrentar retos complejos. Por ello, se propone implementar estrategias pedagógicas que integren actividades como la autorregulación emocional, la creatividad aplicada y la resolución de problemas abiertos, promoviendo un aprendizaje dinámico e inclusivo. Además, se recomienda realizar investigaciones longitudinales que analicen el impacto de estas competencias en diversos contextos educativos, considerando también el rol de la tecnología como herramienta para potenciar su desarrollo. Estas acciones contribuirían al diseño de modelos educativos innovadores y más inclusivos, asegurando que los estudiantes estén preparados para los desafíos del futuro y el entorno profesional actual.

Abstract

Emotional intelligence and creativity are essential competencies for the integral development and academic performance of students, as they enhance skills such as self-regulation, attention, memory, critical thinking and problem solving. However, traditional educational systems tend to undervalue them, focusing on memorization instead of promoting meaningful and adaptive learning. This study highlights that emotional intelligence manages emotions, improves resilience and strengthens interpersonal relationships, while creativity fosters cognitive flexibility, divergent thinking and innovation. Both skills interact synergistically, promoting the cognitive and emotional development necessary to face complex challenges. Therefore, it is proposed to implement pedagogical strategies that integrate activities such as emotional self-regulation, applied creativity and open-ended problem solving, promoting dynamic and inclusive learning. In addition, longitudinal research is recommended to analyze the impact of these competencies in different educational contexts, also considering the role of technology as a tool to enhance their development. These actions would contribute to the design of innovative and more inclusive educational models, ensuring that students are prepared for the challenges of the future and the current professional environment.